J Sex Med：性功能障碍的书本治疗：系统性回顾和元分析

最近，有研究工作工作人员评估了学习者治疗治治疗功能性阻碍的，并与不来进行治治疗以及其他制裁紧急措施来进行了相对。

研究工作工作人员在MEDLINE， EMBASE和PsycINFO中搜索了1970年到2020年1月的之外古书。 选择规范是研究性试验性，口碑了除此以外或非除此以外的学习者治疗与不治治疗（才会名单或安慰剂）或其他心理制裁相对治治疗所有类型的功能性阻碍的可能。学习者治疗是一种心理治治疗，由患有功能性阻碍的个人或夫妻使用。

研究工作共有15项研究性试验性，1113名旁观者（781名女性；332名成年）符合归入规范。研究工作结果表明，与不治治疗相对，非除此以外的学习者治治疗使越来越大比例的女性旁观者统计数据功能性阻碍得到缓和，并且治治疗旁观者的性满意度越来越高（包括女性和成年旁观者）。与未治治疗相对，除此以外学习者治治疗对女性功能性有明显的务实主导作用；而对成年功能性并未制约。非除此以外和除此以外学习者治治疗的结果与其他制裁类型的结果在所有结果上都并未差异。整个来讲，毕竟流失率，研究工作必要条件之间并未挖掘出差异。所有结果的确实的随机性为非常低。

最后，研究工作工作人员指出，有迹象表明，学习者治疗对功能性阻碍有务实主导作用。在各项研究工作中挖掘出女性的效果比成年越来越值得注意。然而，由于研究工作设计者的局限性和研究工作结果的不精确性，研究工作工作人员无法对功能性阻碍选用学习者治疗得出不得而知的得出结论。因此，能够越来越多高质量和越来越大规模的试验性。另外，应以定义未来研究工作的之外结果衡量规范以及实质上的这两项系统会来衡量这些往北。此外，今后的研究工作应以统计数据治治疗的可接受性和依从性可能。

早期出处：

Jacques J D M van Lankveld ， Fleur T van de Wetering ， Kevan Wylie et al. Bibliotherapy for Sexual Dysfunctions： A Systematic Review and Meta-Analysis. J Sex Med. Mar 2021